2020年10月26日 星期一

[光合] 音樂律動於語言教學活動設計,

文/江婕瑋 職能治療師

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  再度來到育達科大幼兒保育系講課,這次講授的是「音樂律動於語言教學活動設計」。

  我們談及音樂與語言在演化上的發展是很相近的,音樂和學母語一樣都被允許犯錯,通常都是新手和資深使用者一起練習,差異在於音樂可以擴大情感共鳴、語言則是準確表達含義。

  接著邀請學生在小組討論中改編「王老先生」,將目標構音置換到歌詞中,成為動物叫聲,引導孩子玩聲音。在接唱歌曲時,省略掉最後幾個字,讓孩子可以練習說單詞。即興改編「蝸牛與黃鸝鳥」,成為幼兒園版的洗手歌、吃飯歌、起床歌⋯等等。

  這幾次上課就像和可愛的孩子一起玩,看著未來的老師們在短時間內展現無限創意,就覺得好讚嘆!感覺4個小時咻一下就過了。下次是最終回,帶著小福寶一起來講課,希望對學生和我們母子都會是有趣的經驗!

2020年10月25日 星期日

[光合] 康復之家的親子恐龍派對,

文/江婕瑋 職能治療師

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  「我好想念我女兒⋯」,「恐龍爸爸雞蛋糕」老闆談起他因為前一段婚姻結束與女兒聚少離多,很思念喜愛恐龍的女兒,特別來麻豆街上賣恐龍造型雞蛋糕,希望帶給更多孩子歡笑,彷彿天天都能看到女兒的笑容。

  「我們可以來辦一場恐龍派對啊!」身為家有小恐龍控的媽媽,我半認真、半打趣地說,「好啊!我可以幫忙扮演大恐龍!」剛脫下充氣恐龍裝的老闆大汗淋漓,仍熱情不減地一口答應,於是這場「恐龍派對」就在密集企劃後誕生了。

  有別於一般萬聖節活動自由裝扮,我們很明確以恐龍元素為dress code,吸引了一大批愛好恐龍的孩子來參加,在活動群組中,家長熱烈地分享和孩子手作恐龍裝的進度,或是家裡有哪些恐龍元素的服飾。

  到10/25(日)當天,小福寶一大早6點就興奮地跳起來:「耶耶耶~今天就是恐龍派對了!」完全不用叫起床,主動穿著全套恐龍服裝,還沒到活動時間就嚷著要出發了。

  隨著孩子們陸續進場,紙箱大暴龍、立體紙雕恐龍頭、全套翼龍裝、騎乘充氣恐龍、帥氣恐龍T恤、粉嫩恐龍洋裝、恐龍安全帽⋯孩子們頻頻為新加入的成員驚呼,很自然地彼此交流、表達欣賞。有媽媽偷偷說,孩子甚至連內褲都是恐龍,一直擔心孩子太開心翻出來給大家看。

  來到「Baby T-rex 帶動跳」,我詢問暴龍一隻手有幾隻爪子,孩子們不約而同大喊:「兩隻!」在舞動時盡情學恐龍吼叫、走動和打獵,還笑著對望彼此好似找到知音,可能心想:「原來你/妳也喜歡恐龍啊!」

  陳婷純老師特別為孩子設計「恐龍套圈圈」黏土DIY,一展示樣品讓大家眼睛都發亮了,紛紛發揮無限想像力手作不同風格的恐龍世界。我也很驚訝在老師引導下,3歲多的小福寶也可以獨立完成可愛的作品,真是很令人有成就感的活動。

  最後,孩子們和扮成南瓜俠的關主有禮貌地索取糖果,及領恐龍蛋小禮物和恐龍雞蛋糕,全體大合照留下滿載歡樂回憶的紀念。

  在收拾場地時,老闆溫柔地對好久不見的女兒說:「妳知道今天為什麼會有恐龍派對嗎?這是爸爸特別為了妳辦的。」

  可能是看到平日協調不佳的媽媽在台上賣力扮演恐龍帶動跳,活動後小福寶竟也有感而發:「謝謝媽媽幫我辦恐龍派對,我愛妳。」

  是的,這是爸爸、媽媽齊心協力為孩子們辦的恐龍派對,期待孩子都能將美好童年刻劃在心底。

  從血濃於水的親情,擴展對社區的關懷。值得一提的是,這次活動我們特別選在精神復健機構「淳和社區」康復之家舉辦,希望協助慢性精神障礙者能夠融入社區,親子家庭也能藉由活動中的互動了解社會的多元族群。

  我們以為自己是來給予的,沒想到淳和社區住民帶給我們的獲得超乎想像的多。

  原先單純只有租借場地,住民和工作人員在事前竟自發以摺紙製作恐龍和南瓜燈用心佈置環境,營造出萬聖節氣氛。在活動當天協助簽到、量體溫、消毒、導覽園內可愛動物區,扮演南瓜俠送孩子們糖果和自製南瓜魔法棒。

  家長可能會稍微感受到住民特殊的人格特質,但在孩子眼裡,精障者和一般人並沒有分別,彼此友善交流的畫面是我們很期待未來社會實踐的美好共融。

  地方的情義相挺也令人感動,吳通龍議員大方致贈全體住民一人一份恐龍雞蛋糕,北門社區大學也到場支持。平時靜謐的小社區,突然湧入150多人的關愛,熱鬧的氣氛讓住民直呼:「今天好像過年哦!」

  這次「恐龍派對」,除了物質層面的豐碩,還有家庭到社區滿滿的愛,這是我們期盼送給孩子們的精心時刻。期待未來藉由「台灣親子國際職涯發展協會」我們能規劃更多關於「共好」的親子活動。

2020年10月23日 星期五

[光合] 成大職能治療與台南溪北的連結,

文/江婕瑋 職能治療師

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  和成大職能治療學系林玲伊主任、汪翠瀅教授、黃百川教授及張雁晴教授分享「北台南親子共學趣」、「台灣親子國際職涯發展協會」的發展歷程與未來展望,促進師生與台南溪北社區的連結,實踐Lifestyle Redesign的多元領域應用。

  回顧近三年來,集結台南溪北教育、醫療、社工的家長,一起投入偏鄉教育,也是以職能治療的角度在規劃親子活動,小兒領域我們做早療居家評估、融合教育團體,長者領域做失智症長輩與健康長輩的祖孫共學,精神領域是康復之家精障住民與社區家庭的融合活動⋯

  真的走進社區,才親身體會職能治療的價值,希望這份感動,可以讓更多職能治療的伙伴實際感受,期待未來任何的合作可能!

2020年10月18日 星期日

[光合] 「台灣親子國際職涯發展協會」成立大會,

文/江婕瑋 職能治療師

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  從2018年2月成立「北台南親子共學趣」以來,我們在教育資源稀缺的鄉鎮,集結了許多教育、醫療、社工...等專業背景的在地爸爸、媽媽,以「親子共學」的方式釋放彼此的關鍵知能給孩子和家長。

  只要是對孩子好的事,我們都盡全力付出。記得那些輪流帶親子活動的日子,及海內外專家專程前來小鎮分享的親職講座,每天,我們都在努力成為更好的爸爸、媽媽,孩子也好似多了好幾個疼愛他的爸爸、媽媽,在眾人愛的澆灌中快樂成長。

  隨著觸角越來越廣,我們發覺偏鄉許多發展遲緩的孩子,並不完全是先天生理限制,有相當大的比例是後天環境刺激不足,很多情緒行為問題則和親職失能有明顯關聯。而這些需要關懷的孩子,經常就是我們的鄰里或是孩子班上的同學。

  為了營造孩子友善的學習環境,「共好」的想法日益萌芽,不只是照顧自己的孩子,我們也希望照顧社區的孩子——「我們要一起看得更遠,才能攜手走到更美好的地方!」於是,在2020年我們與產官學研合作,致力於促進「教育機會均等」及「國際職涯發展」,著手籌備「台灣親子國際職涯發展協會」。

  今天早上終於召開期盼已久的協會成立大會,在破冰時,我們詢問每位爸爸、媽媽:「如果能送給孩子一個影響一生的禮物,你希望帶給孩子什麼?」

  「愛」、「關懷」、「創造力」、「探索世界」...源源不絕的良善特質與美好能力從溫柔的口吻中吐露,感覺格外的令人嚮往。更棒的是,這就是我們即將要為孩子展開的希望工程。我們投入得越多,就越快實現。

  這場溫暖、正向又激勵人心的親子聚會,將啟動偏鄉與國際接軌的教育計畫,讓我們一起開展這趟改變生命的奇幻旅程吧!

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【協會爸爸、媽媽送給孩子的禮物】

國際觀 / 整合創新 / 社會關懷
團隊互助合作/創造力
探索世界的勇氣
責任感、誠實、求知慾
思考解決問題的能力
陪伴孩子認識世界
心之所向,無所畏懼,自在悠然
自信與給予愛的勇氣
溫柔與體察世界的能力
善良正直、好奇與探索、人文關懷
懂得愛人與被愛的能力
與社會共存的能力
獨立、關懷社會
愛的能力!愛己及人,在愛裡會生出勇氣,有勇氣就能面對人生的高高低低,懂得調節自己。
表達能力、邏輯思考力、責任感

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【台灣親子國際職涯發展協會】

〔協會使命〕

  「台灣親子國際職涯發展協會」由全台各地關心下一代的爸爸、媽媽所發起,致力於親子家庭的國際職涯培力,於親子共學中融入國際教育趨勢,以提升家長的教養知能與拓展孩子的國際視野,讓無論是身處偏鄉或都市的孩子都能被支持,獲得在世界舞台上發揮潛能的機會。


〔協會起源〕

  協會前身為2018年創立的「北台南親子共學趣」與2019年創立的「士林北投親子交流趣」,我們從偏鄉與都市親子共學的實務經驗中,發現城鄉教育資源不均對孩子未來的職涯發展確實有著重要影響,我們與社會各界、社區、學校、家庭聯手合作,促進城鄉教育機會均等,著重培養親子的國際觀與探索職涯可能,協助孩子踏實地構築夢想。

  而無論資源多寡,孩子的世界有多寬廣,父母的眼界絕對是關鍵!因此,我們相當注重家長自身的成長,舉辦講座與活動支持父母具備教養與教練知能,擴充家庭成員共同且持續的學習經驗,以適性的家庭教育引導孩子成為最好的自己。

  因為期盼和孩子一起走到更遠的地方,在2020年,身為父母親、同時也是涵蓋教育、醫療、社工...等各領域專業的我們,決定以協會的形式跨領域攜手合作,目標在於藉由親子共學以階段性推動「教育機會均等」及「國際職涯發展」,因而成立了「台灣親子國際職涯發展協會」,誠摯邀請關心台灣下一代的您一同投入,讓城鄉距離不再阻擋孩子於遼闊世界追夢的勇氣。

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北台南親子共學趣(新營、鹽水、後壁、白河、東山、柳營、佳里、西港、七股、學甲、將軍、北門、麻豆、下營、六甲、官田、大內)
https://www.facebook.com/groups/229547671119628

2020年10月12日 星期一

[光合] 音樂律動應用於認知教學活動設計,

文/江婕瑋 職能治療師

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  很謝謝鄺靜辰教授邀請,下午到育達科技大學幼保系分享「音樂律動應用於認知教學活動設計」。我原本就喜歡東奔西跑,能藉此台南-苗栗一日遊,接觸新鮮的人事物,感覺實在太棒了!

  可坦白說,對肢體不協調、節奏感不好的我,要和已受過多種音樂教學法訓練的幼保系學生談「音樂律動」,實在是有點壓力;好在有職能治療師「活動分析」的專業,強調適合幼兒年齡的認知目標、提供音樂律動活動範例,並舉出音樂律動與認知發展的醫學實證,也是能發揮職能治療師觀點的價值。

  4個小時的課程,學生的能力讓我很驚艷!一開始的破冰活動請大家播放自己喜歡的歌曲片段,包括:中文、英文、韓文流行歌⋯甚至有古典樂,同學經常可以猜出彼此的歌單,涉獵很廣泛。在試教時,有些同學對各種樂器都能夠快速上手,幾乎是信手拈來就是知名曲目或兒歌。下課時,有學生主動來問論文撰寫和醫學實證的問題⋯認真向學的態度和知識水準超乎預期⋯

  很高興有機會認識這群率真可愛又充滿創意的學生,和鄺教授聊到,或許有機會邀請育達師生來台南辦活動,帶給「北台南親子共學趣」的孩子們一些不一樣的刺激,期待下次換學生們來台南作客!